Más de 200 participantes y la presentación de 52 trabajos de investigación fue el saldo que arrojó el evento realizado en las instalaciones del Instituto Michoacano de Ciencias de la Educación, plantel Guacamayas.
Fue una jornada enriquecedora para todos los asistentes pues se dio la posibilidad de discutir muchos de los temas problemáticos que presenta la realidad educativa michoacana y a la cual maestros, autoridades y académicos buscan modificar para obtener mejores resultados en términos de calidad.
Carmen Duarte Becerra, coordinadora del Programa para Abatir el Rezago Educativo de la Secretaría de Educación dijo que la numerosa respuesta en términos de asistentes y trabajos presentados habla del esfuerzo de muchos maestros y académicos por cambiar el estado de cosas.
“Creo que este primer esfuerzo por juntar a todos los que hacen investigación es un éxito, pues solamente aglutinando los esfuerzos de todos podremos sacar del rezago educativo a la entidad”, apuntó.
Dijo que ante la problemática educativa, existe la disposición de la mayoría de los maestros por sistematizar la práctica profesional y mejorar los métodos de la enseñanza, para beneficiar el aprovechamiento de los escolares.
Por su parte, el director general del IMCED, Juan José Chagolla Gaona advirtió que como producto de los foros y del Congreso Estatal de Investigación Educativa se formará un diagnóstico certero de las condiciones en que se encuentra la educación en la entidad michoacana.
“Este es el momento de valorar y revalorar la educación pública de Michoacán para mejorarla; para que nuestros estudiantes sean realmente competitivos, con una formación integral que les permita realizar como profesionales”, añadió.
Expresó que en las escuelas y comunidades michoacanas existen muchos saberes que no han sido estudiados y sistematizados, que bien pueden servir para enriquecer los contenidos de los programas educativos.
“Si logramos tener primero el diagnóstico, tendremos posibilidades de proponer un nuevo modelo educativo, que no solamente venga a resolver la problemática, sino que contribuya al desarrollo de la comunidad”, indicó.
Entre los temas presentados en el primero foro regional preparatorio figuraron Agresividad, un factor de interferencia en el rendimiento escolar; Ambiente afectivo en el aprendizaje; Los valores de la escuela primaria; Los valores en la telesecundaria; La enseñanza del arte en las escuelas secundarias; Aprendizaje de la química; La interpretación de textos en lengua náhuatl y El desarrollo del lenguaje en los niños de 3 a 4 años.
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